Entrada 6, tema 6

Ejemplifica una sesión de trabajo cooperativo de una materia estudiada por alumnado adolescente. Describe tanto los objetivos que se deben plantear como el diseño y desarrollo de actividades terminando con una rúbrica de evaluación sobre dicho trabajo

En la clase de Lengua y Literatura han llegado a los autores de la generación del 27 y aunque todos son importantes, la profesora siente cierta simpatia por Federico García Lorca así que plantea a la clase que van a realizar un trabajo grupal. La profesora antes de empezar comienza con una pregunta, ¿que sabeis de este autor?. Comienza una lluvia de ideas en la clase para a continuación plantear la actividad.
Los objetivos son:
-Ampliar los conocimientos de los alumnos sobre la generación del 27
- Conocer las caracteristicas principales del autor de la generación del 27.
- Trabajar el aprendizaje cooperativo de los alumnos.

Para ello, la profesora divide a la clase por grupos de 4 y a continuación les dá las instrucciones.

Debeis responder a las siguientes cuestiones 
 -¿Quién es Garcia lorca?
-¿Donde y cuando nace'
-¿Dónde y cuando muere?
-¿Cúales fueron los hechos más importantes de su vida?
-¿Cuáles fueron sus viajes?
-¿De qué tipos eran sus obras?

Una vez respondidas las preguntas, los alumnos deben realizar un mural donde se plasme toda la información. Para al realización del mural, pueden y deben hacer uso de fotos, recortes, dibujos,etc para una mayor comprensión. 
Cuando lo hayan terminado, deben presentarlo a la clase haciendo un breve resumen sobre la información contenida.

RÚBRICA PARA EVALUAR TRABAJO MANUAL

CATEGORÍA	Muy bueno (5 puntos)		Bueno (4 puntos)	Regular (3 puntos)	Deficiente (2 puntos)
Creatividad	Diseño es totalmente original.	La mayoría de los elementos de la manualidad son únicos		Algunos aspectos de la manualidad son únicos, pero varios elementos están copiados de otro estudiante	La manualidad es una copia de una manualidad hecha por otro estudiante (80% o más de los elementos fueron copiados.
Atractivo/Artesanía	La manualidad demuestra que el creador se enorgulleció de su trabajo. Se ve que el diseño y la construcción fueron cuidadosamente planeados. El producto es nítido (libre de protuberancias, gotas, marcas y rupturas)	La manualidad demuestra que el creador se enorgulleció de su trabajo. El diseño y la construcción parecen planeados. El producto tiene algunos fallos (protuberancias, gotas, marcas, rupturas), pero éstos no afectan el resultado final.		El diseño y la construcción fueron planeados. El producto  tiene varios fallos (protuberancias, gotas, marcas, rupturas) que afectan el resultado final.	La manualidad parece haber sido construida al último minuto. Parece que muy poco diseño o planeación fue hecho. La artesanía es deficiente.
Detalles	Los detalles de la manualidad son fáciles de ver y son identificables desde el otro lado de la clase	La mayoría de los detalles de la manualidad se pueden ver fácilmente y se pueden identificar desde el otro lado de la clase.		La mayoría de los detalles se pueden ver fácilmente y se pueden identificar cuando la manualidad es vista de cerca.	Muchos detalles de la manualidad son muy pequeños o no se pueden ver claramente
Tiempo y esfuerzo	El tiempo de la clase fue usado eficazmente. Mucho tiempo y esfuerzo se pasó en la planeación y diseño de la manualidad. Es claro que el estudiante trabajó en su casa así como en la escuela.	El tiempo de la clase fue usado eficazmente. El estudiante pudo haber puesto más tiempo y esfuerzo en su casa.		El tiempo de la clase no siempre fue usado eficazmente, pero el estudiante hizo algo de trabajo adicional en su casa.	El tiempo de la clase no fue usado eficazmente y el estudiante no puso ningún esfuerzo adicional en su casa.
Trabajando con otros	Casi siempre escucha, comparte y apoya los esfuerzos de los otros. Trata de mantener a las personas trabajando bien juntas	Por lo general escucha, comparte y apoya los esfuerzos de los otros. No causa revuelos en el grupo.		Casi siempre escucha, comparte y apoya los esfuerzos de los otros, pero algunas veces no es un buen miembro del grupo.	Rara vez escucha, comparte y apoya los esfuerzos de los otros. Frecuentemente no es un buen compañero de grupo.